2026秋小学新版人教版数学六年级上册一确定位置《整理和复习》教学设计.docxVIP

2026秋人教版数学六年级上册《确定位置整理和复习》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

一、教材分析

本单元《确定位置》是人教版六年级上册开篇内容，核心内容是用**数对（列，行）**表示平面内点的位置，是在学生已经学习了“上、下、左、右、前、后”“方向与距离”等一维、二维位置描述基础上，进一步抽象为坐标系下的定量位置描述，为后续学习平面直角坐标系、图形与坐标等内容奠定基础。本次整理和复习，是对本单元知识的系统梳理，既要巩固“数对的含义”“用数对确定位置”的基础方法，也要打通知识之间的关联，引导学生体会位置确定的量化思想，落实新课标中“图形与几何”领域的核心要求。本课时对应课本整理复习板块原文内容如下：

整理和复习

说一说你用数对确定位置的方法，它和用方向距离确定位置有什么相同点和不同点？

在方格纸上，点A（1,1）、点B（3,1）、点C（3,4），先连成三角形，再将三角形向右平移3格，画出平移后的图形，用数对表示平移后各个顶点的位置，说一说你发现了什么。

二、核心素养目标

知识与技能：梳理本单元知识体系，理解数对的含义，熟练掌握用数对确定方格图中点位置的方法，能正确描述图形平移前后顶点位置的变化规律，85%以上学生能独立完成基础练习，解决简单变式问题。

过程与方法：通过自主梳理、合作交流、探究验证等活动，提升学生抽象概括能力和空间观念。

情感态度与价值观：体会位置确定在生活