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2026年秋北师大版八年级上册历史第4单元第13课《全民族抗战的开展与坚守》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版八年级上册第四单元《中华民族抗日战争》的核心课程，上承“从局部抗战到全面抗战爆发”的内容，下启抗日战争最终胜利的学习，在单元知识体系中起到承上启下的关键作用。

2.本课核心内容围绕“全民族”展开，讲述了七七事变后抗日民族统一战线的正式建立、正面战场与敌后战场的协同抗战、社会各阶层的抗战坚守，符合2026版新课标“突出中华民族团结抗争”的教学要求，指向历史学科核心素养的落实。

（二）价值地位

1.本课帮助学生理清抗日战争中全民族团结抗战的基本脉络，理解“全民族团结是抗日战争能够坚持并最终取得胜利的根本原因”这一核心结论。

2.本课通过大量抗战军民的事迹，渗透爱国主义教育，引导学生体会民族精神，树立民族团结意识，具有重要的育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生通过前几课的学习，已经了解了九一八事变、七七事变的基本史实，知道日本发动全面侵华战争的过程，对“抗战”有初步的认知基础。

2.多数学生只了解共产党领导的敌后抗战，对国民党正面战场的抗战、社会各阶层民众的抗战了解较少，对“全民族”的概念理解模糊，部分学生还存在片面的认知偏差。

（二）认知特点

1.八年级学生对故事化、直观化的历史内容更感兴趣，喜欢参与互动、分享，不喜欢生硬的知识点