《森林报》：《整本书阅读》教学设计.docxVIP

穿越四季的自然之声——《森林报》整本书阅读教学设计

一、设计缘起与理念

《森林报》并非一份传统意义上的报纸，而是苏联著名科普作家维·比安基以其独特的视角和生花妙笔，为我们展现的一部关于大自然四季变迁的“百科全书”。它以春、夏、秋、冬为序，将森林中动植物的生活习性、生长变化，以及猎人的故事、自然现象的奥秘娓娓道来，语言生动活泼，充满童趣与智慧。

本教学设计旨在引导学生进行深度的整本书阅读，不仅仅停留在对故事情节的了解，更要激发学生对自然的好奇心与探索欲，培养其观察能力、想象能力和逻辑思维能力，同时感受文字之美，体悟作者对自然生命的尊重与热爱。教学过程强调学生的主体性，通过情境创设、任务驱动、合作探究等方式，引导学生走进这座“绿色的宝库”。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解《森林报》的基本内容、结构特点（以四季为纲，每月为“期”）及作者生平。

2.学习并运用默读、速读、跳读等阅读方法，梳理书中重要信息，把握不同季节森林里的主要事件和动植物特点。

3.品味书中生动形象、富有表现力的语言，学习运用拟人、比喻等修辞手法。

4.初步掌握整本书阅读的基本方法，如制定阅读计划、做阅读笔记（摘抄、批注、思维导图等）。

（二）过程与方法

1.通过“走进森林”情境导入，激发阅读兴趣。

2.引导学生在自主阅读的基础上，通过小组讨论、主题探究、成果展示等形式，深化对