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小学二年级体育上册教案（公开课）

一、课程整体设计说明

（一）课程育人理念

小学二年级体育上册课程隶属于义务教育体育与健康课程水平一阶段，核心围绕核心素养培育目标，立足低年级学生身心发展规律，坚持“健康第一”的教育理念，落实立德树人根本任务。本课程摒弃单一的技能训练模式，将身体素质提升、运动技能掌握、健康行为养成、体育品德塑造四大目标深度融合，通过趣味化、游戏化、生活化的体育教学活动，激发学生体育锻炼兴趣，帮助学生建立终身锻炼的初步意识，培养团结协作、勇敢坚毅、遵守规则的优良品质，助力学生全面健康成长。

二年级学生年龄普遍在7至8周岁，身心发展呈现鲜明的阶段特征。生理层面，学生骨骼柔韧性强、硬度不足，肌肉力量薄弱，心肺功能处于初步发育阶段，肢体协调性、平衡能力、反应能力有待提升，不适宜高强度、大负荷的体育运动。心理层面，学生好奇心强、活泼好动，注意力集中时间较短，具象思维占主导，对枯燥的重复性训练抵触性较强，乐于参与情境化、游戏化、互动性强的集体活动，同时具备初步的集体荣誉感和规则意识，可塑性极强。本课程整体设计充分贴合学生上述特征，规避高强度运动训练，以趣味运动、基础体能、简单技能、体育游戏为核心载体，循序渐进开展体育教学。

（二）课程总体教学目标

1.认知目标

引导学生了解小学体育课堂基本常规、安全防护常识，掌握走、跑、跳、投、队列体操、基础武术、趣味韵律运动等基础体育项目