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有趣的游戏--三年级习作教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生细致观察游戏过程中的人物动作、神态、语言及自己的心理活动，学习有条理地记叙一次游戏的经过，并尝试运用一些生动的词语。

2.过程与方法：通过亲身体验游戏、小组讨论、师生互动等方式，激发学生写作兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作。

3.情感态度与价值观：感受游戏的乐趣，培养学生积极参与集体活动的意识，乐于表达自己的真实感受。

二、教学重难点

*重点：引导学生将游戏的过程写清楚、写具体，包括游戏的规则、主要环节以及印象深刻的瞬间。

*难点：指导学生把自己在游戏中的感受和观察到的细节（如人物的动作、表情、语言）生动地描写出来。

三、教学准备

1.教师准备：选择一个适合三年级学生且易于观察、过程有趣的游戏（例如：“老鹰捉小鸡”、“贴鼻子”、“抢椅子”、“一二三木头人”等），准备相应的游戏道具。PPT课件（包含游戏名称、简单规则提示、一些描写动作和心情的词语）。

2.学生准备：文具、习作本。

四、教学过程

（一）激趣导入，唤起期待（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（生：喜欢！）你们都喜欢玩什么游戏呢？谁来和大家分享一下你最喜欢的游戏，为什么喜欢它？（请2-3名学生简单分享）

2.揭示课题：

师：看来大家都是游戏小达人！今天，我们就一起来玩一