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传统游戏在高中历史教学中的情境创设与评价论文

**摘要**

传统游戏作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史信息与教育价值。然而，在当前高中历史教学中，传统游戏的应用仍存在诸多问题，如情境创设不足、评价机制缺失等，导致其教育功能难以充分发挥。本文以传统游戏在高中历史教学中的应用为切入点，探讨如何通过情境创设与评价优化，提升历史教学的趣味性与实效性，为历史教育改革提供实践参考。

**关键词**

传统游戏；高中历史；情境创设；评价机制；教育价值

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**一、问题的提出**

传统游戏不仅是中华文化的瑰宝，更是历史教学的重要资源。然而，在高中历史课堂中，传统游戏的应用仍面临诸多挑战，亟