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基于文本分析的初中英语阅读批判性思维培养策略研究论文

**摘要**

本文聚焦于初中英语阅读教学中批判性思维培养的核心问题，通过文本分析视角，探讨如何有效提升学生的阅读理解深度与思维品质。研究以英语阅读文本为载体，结合批判性思维理论，提出系列化教学策略，旨在破解传统阅读教学的表层化困境，促进学生在语篇解读中实现逻辑思辨、价值判断与多元认知。文章通过教学实践案例验证策略可行性，为初中英语阅读教学注入思维训练的活力，助力学生形成高阶阅读能力。

**关键词**

初中英语；阅读教学；批判性思维；文本分析；思维策略

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###一、引言

英语阅读作为初中阶段语言学习的核心环节，不仅是语言技能的实践场，