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初中生科技展览体验与生物学科实践能力的培养研究论文

**摘要**

初中生科技展览作为实践性学习的重要载体，为生物学科能力的培养提供了独特的情境场域。本研究旨在探讨科技展览体验如何促进生物学科实践能力的提升，通过分析展览内容与生物知识的契合度、互动环节的设计、以及学生参与过程中的认知与情感变化，提出优化策略。研究发现，科技展览能够激发学生的学习兴趣，强化生物知识的应用意识，但需注意展览内容的科学性与系统性，并完善引导机制，以实现实践能力的有效转化。

**关键词**

科技展览；生物学科；实践能力；初中生；体验式学习

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**一、问题的提出**

科技展览是现代教育体系中不可或缺的实践性学习平台，