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高中英语课堂歌曲融入口语练习的实践研究论文

**摘要**

在高中英语教学实践中，如何有效提升学生的口语表达能力始终是教育工作者关注的焦点。本研究以歌曲为媒介，探索其在英语课堂中融入口语练习的实践路径，通过分析歌曲的韵律、情感与语境特点，结合任务型教学理论，构建一套系统的口语训练模式。研究发现，歌曲融入不仅能激发学生的兴趣，还能通过模仿、合作与表演等形式，显著改善其口语流利度和自信心。本研究为高中英语教师提供了可操作的策略，也为语言教学中的情感化、情境化设计提供了理论支持。

**关键词**

高中英语；歌曲教学；口语练习；任务型教学；情感化教学

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###一、引言

教育，从来不是冰冷的知识的