2026秋小学新版人教版数学六年级上册六复习与关联《整理复习 图形的认识与测量》教学设计.docxVIP

整理复习图形的认识与测量教学设计

一、教材分析

本内容选自2026秋新版人教版小学数学六年级上册复习与关联板块，是小学阶段平面图形与立体图形知识的总复习内容，属于图形与几何领域的核心整理模块。教材要求学生梳理小学阶段学习过的所有图形，从图形的分类、特征到周长、面积、表面积、体积的测量公式，形成完整的知识网络，承接了六年级上册新知学习，为初中图形知识的进一步学习铺垫基础。

课本原文要求：“1.我们学过哪些图形？尝试整理一下，并与同学交流你的整理方法。2.关于图形的特征你都知道什么？先独立思考，再和同学说说你是怎样整理这些知识的。3.说一说你都学会了哪些关于图形测量的公式，这些公式是怎样推导出来的，它们之间有什么联系。”

本内容安排1课时，共40分钟，符合一线教学课时容量要求，侧重知识的梳理整合，关注不同层次学生的差异化复习需求，既落实基础概念，也强化知识之间的关联，引导学生构建完整的图形知识体系。

二、核心素养目标

1.知识与技能目标：学生能够准确分类梳理小学阶段学过的所有图形，掌握不同图形的基本特征，熟练记忆并运用各类图形的周长、面积、表面积、体积计算公式，能够解决基础的图形测量问题，不同层次学生都能达到对应达标要求。

2.过程与方法目标：通过自主整理、小组交流、全班展示的过程，提升学生的归纳整理能力，体会分类、转化等数学思想在图形学习中的应用，发展逻辑推理能力。

3.情感态度