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- 约4.11千字
- 约 14页
- 2026-07-31 发布于云南
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剧本主题
关注“学困生”的内心世界,探讨学习挫折带来的负面情绪,以及如何在老师、同学的关爱和自身努力下,走出心理阴霾,重拾学习信心。
人物介绍
*小明:男,小学四年级学生,性格内向,学习成绩不佳,尤其害怕数学作业,被同学私下称为“差生”,内心敏感,渴望被认可。
*李老师:女,小明的班主任兼数学老师,三十多岁,温柔有耐心,善于观察和引导学生。
*小刚:男,小明的同班同学,学习成绩好,有些骄傲,有时会无意中伤害到小明。
*小红:女,小明的同班同学,善良热心,是小明为数不多的朋友。
*旁白:(可选,用于交代场景转换或小明的内心活动)
场景设置
1.小明的家——小房间(夜晚)
2.学校教室(白天)
3.学校操场角落(课间)
时间
一个普通的周中
---
第一幕:家里的“小黑屋”
场景:小明的小房间。晚上,台灯亮着,桌上摊开着数学作业本,上面画着几个歪歪扭扭的算式,旁边还有橡皮擦的痕迹。小明坐在椅子上,眉头紧锁,手里拿着铅笔,咬着笔头,眼神迷茫地看着作业本。房间的窗帘拉着,显得有些昏暗。
(开场)
旁白:晚上八点,小明的房间里只有台灯亮着。对他来说,这本数学作业就像一座无法翻越的大山,压得他喘不过气来。
小明:(小声嘟囔,带着哭腔)这道题……到底怎么做啊?什么是乘法分配律?老师讲过的,我怎么又忘了……(烦躁地把铅笔扔在桌上,双手抱住头)
(小明抬头
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