核心素养导向下分数混合运算（一）教案——六年级上册数学北师大版.docxVIP

核心素养导向下分数混合运算（一）教案——六年级上册数学北师大版

一、教学内容解析

（一）教材地位与作用

本课“分数混合运算（一）”是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》六年级上册第二单元的起始课。在此之前，学生已经系统学习了分数乘、除法的意义及计算方法，掌握了整数和小数混合运算的运算顺序，并初步具备了解决简单分数乘除法实际问题的能力2。“分数混合运算（一）”正是在此基础上，将计算法则从整数、小数拓展到分数领域，实现数的运算的一次重要扩充与统一。本课不仅要求学生掌握分数乘除混合运算的顺序和计算方法，更核心的是要引导学生在解决具体问题的过程中，理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的算理，并能够正确分析数量关系，列综合算式解答两步计算的实际问题。本节课的学习效果，直接影响到后续“分数混合运算（二）”、“分数混合运算（三）”以及百分数应用等知识的学习，在整个分数、百分数应用体系中起着奠基和承上启下的关键作用56。

（二）核心知识结构

本课时的核心知识主要包括以下三个层面：

1.运算规则层面：理解并掌握分数乘除混合运算的运算顺序与整数相同，即在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算；如果既有乘除又有加减，要先算乘除，后算加减。但在本课“混合运算（一）”中，主要聚焦于只有乘除法的同级运算29。

2.计算方法层面：掌握分数乘除混合运算的计算