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小学书法三年级下册《两竖并列》核心知识清单

一、课程定位与教学目标概览

（一）课程定位：【基础·核心】

本课是北京师范大学出版社《书法练习指导》三年级下册第十课的内容，属于楷书结体学习的启蒙课程。在掌握了基本的点画写法后，本课标志着学习重心从单一笔画向笔画组合与结体规律的过渡。两竖并列是汉字结构中最为常见的组合形式之一，处理好两竖的关系，是理解楷书“左右分张”与“布白匀称”的基石，对后续学习更为复杂的多竖并列、门字框、围而不堵等结构具有重要的铺垫作用14。

（二）教学目标维度：

1.知识与技能目标：【掌握】

●明确“两竖并列”的概念，能准确识别字中左右并列的竖画组合。

●掌握两竖并列时，在长短、粗细、高低、向背（或曲直）、起收笔形态等方面的基本处理规律。

●能正确、规范地书写本课范字“其”、“亦”、“甘”，并能初步迁移运用至其他含有两竖并列的汉字（如“非”、“林”）中39。

2.过程与方法目标：【应用】

●通过观察、比较、分析，培养读帖能力，能够发现并列两竖之间的微妙差异。

●通过临摹、比对、修正，掌握精准临摹的基本方法，提升手眼协调能力与笔法表现力。

●通过小组讨论与互评，提升书法审美判断力与交流表达能力7。

3.情感态度与价值观目标：【理解】

●感受汉字结体的变化之美，理解“和而不同”的东方审美哲学在书法中的体现。

●通过“没有绝对的横平竖直”这一书法理念的学习，破