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高中语文群文阅读教学中的多元思维培养策略与实践探索论文

**摘要**

在高中语文群文阅读教学中，多元思维培养是提升学生综合素养的关键环节。本文基于教学实践，探讨多元思维在群文阅读中的内涵、价值及实施策略，强调通过文本比较、主题探究等方式激发学生的批判性思维和创造性思维。研究发现，多元思维培养不仅有助于深化文本理解，更能促进学生个性化表达和深度学习。

**关键词**

高中语文；群文阅读；多元思维；教学策略；实践探索

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**一、概念阐述**

群文阅读作为高中语文教学的重要形式，强调通过多文本比较，引导学生从不同角度解读文本，培养多元思维。多元思维并非简单的知识叠加，而是基于文本的深度对话，激