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小学数学课堂中“问题解决”能力的培养策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，“问题解决”能力的培养不仅是知识传授的延伸，更是学生思维品质与学习能力的核心体现。当前，小学数学课堂仍存在教学模式单一、学生主体性不足等问题，导致学生面对实际问题时难以灵活应用知识。本文基于“问题解决”能力的内涵与培养价值，结合小学数学教学实践，从教学内容设计、教学方式创新、评价体系构建三个维度提出具体策略，旨在激发学生的数学思维，提升其解决实际问题的能力，为小学数学教育提供可操作的实践参考。

**关键词**

问题解决能力；小学数学；教学策略；思维培养；实践应用

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**一、引言**

数学是思维的体操，而“问