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高中英语教学：校园周边公共交通站点英文标识的本土化传播策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中英语教学中校园周边公共交通站点英文标识的本土化传播策略，通过分析标识语言、文化适应及教学实践，提出提升学生语言应用能力与跨文化交际意识的路径。研究以功能对等理论为指导，结合实地调研与课堂实验，探讨标识优化与学生参与机制，旨在为英语教学提供实践参考，促进语言学习与生活场景的有机融合。

**关键词**

高中英语教学；公共交通标识；本土化传播；跨文化交际；标识优化

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###一、引言与背景

（一）校园周边公共交通标识的语言现状与教学需求

1.**内容**：校园周边公共交通站点英文标识存在语言错误与