习作：我最喜爱的季节 教案 统编版语文五年级上册.docxVIP

核心素养目标

文化自信:通过描写季节景物,感受大自然的美好,增强对祖国大好河山的热爱之情。

语言运用:学习运用多种方法写出景物的特点,能按一定顺序、多角度描写景物。

思维能力:能抓住季节景物的特点进行观察和描写,培养观察能力和表达能力。

审美创造:感受不同季节的独特美感,学会用文字描绘自然之美。

课前解析

关注主题:此次习作以“我最喜爱的季节”为主题,要求学生选择一个最喜爱的季节,把这个季节最美的景物写下来,表达出自己的喜爱之情。

关注要求:写之前认真观察自己选择的景物,把观察所得记录下来;写的时候注意突出景物的特点,可以通过所看、所听、所想等,多角度描写景物;写好后读一读,看看是否写出了这个季节景物的特点,是否写出了自己的喜爱之情。

关注写法:按照一定的顺序描写,多感官描写,巧用修辞手法。

教学目标

1.选择一个最喜爱的季节,重点描写这个季节最美的景物,表达自己的喜爱之情。(重点)

2.能按一定顺序、多角度描写景物,突出景物的特点。(重点)

3.能运用比喻、拟人等修辞手法,使描写更加生动形象。(难点)

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时(评改略)

一、导入谈话,激发兴趣

1.导入谈话:此单元,我们领略了古诗中不同季节的景色,感受了胶东半岛冬季第一场雪的景致,还欣赏了白鹭在不同场景中的美。说一说:在不同季节,你遇到了怎样的风景?

小组交流。

归纳总结:同学们非常善于观察,说出