小学三年级数学上册《分数的大小比较：从直观到抽象》教学设计.docx

小学三年级数学上册《分数的大小比较：从直观到抽象》教学设计

【基础】一、教材与课标分析：基于数感培养的承重墙建构

本节课《分数的大小比较》是人教版（2024）小学数学三年级上册第八单元“分数的初步认识”中的核心内容。在此之前，学生已经初步认识了分数，理解了把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份或几份可以用分数表示，尤其对几分之一和几分之几有了直观的认识。这是学生数概念的一次重要扩展，从整数这个“离散量”的计数跨越到了分数这个“连续量”的度量。基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本学段学生需“结合具体情境，初步认识分数，感悟分数单位，能比较简单的分数的大小”。因此，本节