幼儿园中班音乐《飞呀飞》探究性活动教学设计.docx

幼儿园中班音乐《飞呀飞》探究性活动教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）课题名称：幼儿园中班音乐探究性活动《飞呀飞》

（二）授课对象：幼儿园中班（4—5岁幼儿）

（三）课时安排：三课时（每课时25分钟，此为第一、二课时的连贯教学设计）

（四）【基础】设计理念：本方案深植于奥尔夫音乐教育体系的核心理念——“原本性音乐”。该理念强调音乐是人类本能的一种表达，它不仅仅是旋律与节奏的组合，更是语言、动作、游戏、乃至情感与想象力的综合体现5。对于4—5岁的幼儿而言，他们的思维具有“拟人化”和“泛灵论”的特点，世间万物在他们眼中皆有生命。因此，本方案以“飞呀飞”这一充满动感与想象的主题为纽带