小学英语三年级下册《Unit5Doyoulikepears》第一课时对话词汇整合课教案.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit5Doyoulikepears?》第一课时对话词汇整合课教案

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】课程定位与教材解析

本课是PEP（三年级起点）三年级下册Unit5Doyoulikepears?的第一课时，教学内容为PartALet’stalk与Let’splay的融合重构。本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，涉及“个人喜好与情感表达”及“饮食与健康”的子主题。本课时作为单元开启课，承载着激发单元学习兴趣、铺垫核心语言、初步建构主题意义的重任。教材原本的Let’stalk部分呈现了Sarah与妈妈在超市购买水果的真实语境，核心句型为“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”；Let’splay部分则是一个通过做表情或动作询问喜好的游戏。本设计将打破教材的碎片化编排，遵循“整体语言教学”理念，将词汇（水果名词的单复数形式）与句型（询问与回答喜好）深度融合，在“为班级水果派对做准备”的单元大任务驱动下，开展第一课时的“选购水果”子任务学习。

（二）【非常重要】设计理念与创新视角

本教案的设计立足“深度学习”与“教学评一体化”，以英语学习活动观为架构支点，旨在实现从知识传授向素养培育的转型。首先，秉持“在真