新人教版小学三年级语文上册16找骆驼教学设计.docxVIP

一、教材分析

《找骆驼》是新人教版小学三年级语文上册的一篇精读课文，讲述了一位商人丢失了骆驼，在一位老人的指点下最终找到骆驼的故事。课文以对话为主，情节看似简单，实则蕴含着深刻的道理。老人通过细致的观察、严密的分析和准确的判断，帮助商人找到了骆驼，展现了观察和思考在解决问题过程中的重要作用。本文是培养学生观察能力、思维能力和语言表达能力的良好范例，同时也能引导学生体会遇事要仔细观察、勤于思考的道理。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的逻辑思维能力。他们对故事性的文章兴趣浓厚，乐于参与课堂讨论和表演。然而，对于文本中蕴含的观察、分析、判断的逻辑关系，以及如何将观察到的现象与得出的结论联系起来，学生可能理解不够深入。因此，教学中需要教师巧妙引导，通过多种形式的活动，帮助学生理清思路，感悟其中的道理。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写“骆、驼、跛、驮、忿、哄、啃、顺”等字，理解“走失、哄、详细、至于、究竟”等词语的意思。

*分角色朗读课文，读出人物的不同语气和情感。

*理解课文内容，了解老人是怎样通过观察、分析找到骆驼的。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解老人观察到的现象和他判断骆驼去向的依据。

*学习老人观察事物、分析问题的方法，初步培养学生的观察能力和逻辑思维能力。