《运用系统思想分析问题》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术六年级上册.docx

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《运用系统思想分析问题》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术六年级上册

学情分析

本节课授课对象为六年级学生。经过前面三课学习，学生已经掌握系统、子系统、系统功能、控制等概念，理解系统由多个相互关联要素构成，了解控制系统运行规律。学生习惯于孤立看待问题，遇到难题常常只关注单一因素，缺少整体视角，这是本节课需要突破的主要思维障碍。

学生具备丰富校园、生活案例经验，能够理解班级、运动会、交通、水利工程等场景，但难以规范使用系统思想完整分析问题；容易出现典型误区：只看到局部要素，忽略要素之间相互联系；忽视外部环境对系统的影响；提出解决方案只针对单个要素，缺少整