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小学数学一年级下册“找规律”知识清单

【课程导入】在我们生活的世界里，无论是大自然中的四季更替、斑马身上的条纹，还是我们日常使用的日历、装饰的彩旗，都蕴含着一种神奇的美——规律。学会“找规律”，就像是获得了一双发现数学之美的眼睛。本知识清单将系统梳理人教版小学数学一年级下册第七单元“找规律”的全部核心知识点，帮助同学们从观察到表达，从模仿到创造，全面掌握这一重要的数学思维方法。

一、课程概述与核心素养导向

（一）知识定位与教材分析

本单元“找规律”是小学数学中“探索规律”这一核心内容体系的起始课，承载着培养学生数感、推理意识和模型意识的重要任务。它是在学生已经初步认识了图形、颜色、数字等基本数学元素的基础上进行教学的。本单元的学习，不仅仅是为了让学生会做几道题，更重要的是引导学生经历“观察——发现——描述——应用——创造”的完整思维过程，为后续学习更复杂的数列、周期问题乃至函数思想奠定坚实的基础。

（二）核心素养目标

【基础】能够在熟悉的生活情境中，通过观察、比较，发现图形或数字的简单排列规律。

【重要】能够用清晰、完整的语言描述发现的规律，例如“以一面红旗、一面黄旗为一组，重复排列”，初步建立模型思想。

【非常重要】能够根据发现的规律，推断出后续的图形、数字或事物，培养合情推理能力。

【拓展】尝试自己设计、创造一些简单的规律，并和同伴交流，发展