【2026版】北师大版九年级数学上册教学工作计划（含进度表）.docxVIP

北师大版九年级数学上册教学工作计划

(及进度表)

一、指导思想：

本教材以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为根本遵循，落实立德树人根本任务，立足九年级学生升学备考核心需求，以发展学生数学六大核心素养为教学主线。坚持以学生为主体，依托本册几何、代数、函数、概率四大模块内容，融合数形结合、转化化归、建模、分类讨论等数学思想；注重引导学生自主探究、逻辑推理、动手实践，打通新旧知识关联，强化知识综合运用能力；兼顾分层教学，缩小两极分化，培养学生严谨的数学思维、规范书写习惯与解决真实问题的应用意识，为九年级下册总复习及高中数学学习筑牢基础。

二、学情分析：

九年级学生处于初中收尾关键阶段，整体学情呈现分层明显特征：

1.基础层面：优等生能够熟练掌握几何证明、方程运算，具备自主归纳、一题多解能力；中等生基础运算、基础定理掌握尚可，但复杂综合题、多步骤推理容易思路断裂；学困生计算薄弱，几何逻辑混乱，缺乏审题、规范答题习惯，知识断层严重。

2.思维特点：学生已具备初步演绎推理能力，但抽象思维不均衡，对函数图像、动态几何、建模应用题理解难度大；多数学生能参与小组合作，但主动探究、质疑反思意识不足，依赖教师讲解。

3.学习习惯：部分学生存在审题粗心、步骤跳写、错题不整理、

畏难函数与几何综合大题等问题；初三学业压力增大，少数学生出现厌学情绪，学习主动性不足。

4.已有知识储备：学生已掌握平