【2026版】人教版（五四制）七年级数学上册教学工作计划（含进度表）.docxVIP

人教版(五四制)七年级数学上册教学计划(及进度表)

一、指导思想：

以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为指导，落实立德树人根本任务，立足五四制七年级学生从小学算术思维向初中代数、几何逻辑思维转型的成长特点，围绕本册一元一次方程、相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、统计五大教学单元开展教学。坚持数形结合、建模探究的教学原则，依托教材探究活动、两项综合实践课程，联结数学与现实生活；实施分层教学，夯实学生代数运算、几何说理、数据分析基础，聚焦数学六大核心素养落地课堂，培养学生严谨规范的数学思维与学以致用的应用意识，平稳实现中小学数学学习过渡。

二、学情分析：

七年级学生经过六年级数学学习，掌握整数、分数四则运算、简易算术应用题、基础平面图形、简单统计知识，思维由具象直观逐步向抽象逻辑转变，班级学情分层突出：

1.优等生群体：计算功底扎实，能自主梳理知识框架，可独立列方程解决实际问题，初步具备简单几何观察与归纳能力，主动参与课堂探究、实践活动。

2.中等生群体：基础计算偶有疏漏，从算术列式转向列方程建模存在困难；几何识图、三线八角分辨易出错，统计数据整理步骤不规范，需要教师点拨思路、示范解题格式。

3.学困生群体：有理数、分数计算漏洞较多，难以理解方程等量关系、无理数抽象概念，几何推理无从下笔，惧怕文字应用题与概念辨析，存在畏难厌学情绪。

同时，本册是学生首次接触几何证明说理、