初中七年级道德与法治《深深浅浅话友谊》精品导学案.docxVIP

初中七年级道德与法治《深深浅浅话友谊》精品导学案

一、教学背景分析

（一）课标要求

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课内容精准对应“生命安全与健康教育”学习主题中的“和谐交往”子模块。课程标准明确要求：学生能够理解友谊对生命成长的意义，学会用理性态度处理交友过程中的具体矛盾，提升共情能力与沟通智慧，形成平等、尊重、真诚、互助的交往观。【非常重要】【课标基准】同时，本课承担着培育学生“健全人格”核心素养的任务，具体指向“自我调节与管理”“积极心理品质养成”两个维度。课程标准强调，教学应从学生真实生活出发，在情境辨析与价值冲突中实现价值引领，避免概念说教。

（二）教材分析

本课是部编版《道德与法治》七年级上册第四单元“生命的思考”第八课“探问生命”第二框内容。从单元结构审视，第一框“生命可以永恒吗”引导学生认识生命的自然属性，本框则深入挖掘生命的社会属性——友谊是生命与生命之间最朴素也最深刻的联结方式。教材编排遵循“感性经验—理性认知—行为转化”的认知逻辑：第一目“友谊的特质”立足学生丰富的情感体验，提炼友谊的应然状态；第二目“友谊的澄清”直面交友中的普遍困惑，解构错误认知；第三目“友谊的智慧”提供可迁移的交往策略。三目层层递进，将“深深浅浅”这一生活化表述转化为可教可学的概念体系。【核心内容】【教材逻辑】本框在全书处于枢纽位置：前承“师长情谊”，后启“生命价值”