小学英语四年级下册Unit7 My day第一课时教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册Unit7Myday第一课时教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本课教学内容选自译林版小学英语四年级下册Unit7，课题为“Myday”。本单元的核心话题是“日常作息”，属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群。第一课时为Storytime板块，主要呈现了主人公Mike一天的主要活动及时间。该语篇通过时间线索，串联起从起床、上学、上课、吃午饭、放学、回家做作业、吃晚饭到睡觉等一系列日常生活场景。教材内容贴近学生生活实际，语言结构以第一人称叙述为主，运用了“I…at…”的句型来表达在具体时间点进行的活动。这不仅是对前面所学时间表达法（Unit6Whosedress?中非整点时间的表达）的延续和拓展，也为后续学习一般现在时第三人称单数（如He/She…at…）打下坚实基础，在整个小学英语知识体系中起着承上启下的关键作用。

（二）学情分析

【基础】授课对象为四年级学生。经过三年多的英语学习，他们已经具备了一定的语言基础，掌握了常见的动词短语，如getup,gotoschool,havelunch,playfootball,gohome,watchTV,gotobed等，并对整点时间的英语表达（如seveno’clock）较为熟悉。同时，学生对“Myday”这一话题有着天然的亲近感和表达欲望，因为这