小学四年级数学《数与运算总建构》整理与复习（一）教学设计.docx

小学四年级数学《数与运算总建构》整理与复习（一）教学设计

一、教学内容与课程定位

【基础】本课是北师大版四年级上册第一单元《认识更大的数》与第三单元《乘法》的阶段性整理与复习。作为期中前的首次系统复习，本课承载着双重使命：一是对“大数”的概念体系进行收官与内化，二是对“整数乘法”的计算算理进行强化与提升。这不仅是知识的简单再现，更是学生认知结构中“数概念”从万级扩展到亿级后的首次系统梳理，以及“整数乘法”计算模型的最后一次建构契机（后续将学习小数乘法）。因此，本课在小学数学知识链中处于承上启下的关键位置，是培养学生数感、运算能力、推理意识及模型意识的核心载体。

二、学情精准画像

【重要】四