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2026年《普通高中英语课程标准》

随着时代的演进与教育理念的深化，我国基础教育阶段的课程标准也在持续优化，以适应社会发展对人才培养提出的新要求。2026年版《普通高中英语课程标准》（以下简称“新课标”）的颁布与实施，标志着我国高中英语教育在育人目标、课程结构、教学方式及评价体系等方面进入了一个新的发展阶段。作为一线教育工作者及相关研究者，深入理解新课标的核心理念与实践要求，对于提升英语教育质量、促进学生全面发展具有至关重要的意义。

一、核心理念：素养导向与育人本质的回归

新课标的制定始终贯穿以立德树人为根本任务，坚持素养导向的核心理念。这意味着英语教育不再仅仅局限于语言知识的传授和语言技能的训练，而是更加注重培养学生在真实情境中综合运用英语解决问题的能力，以及在此过程中形成的必备品格和关键能力。

*工具性与人文性的统一：新课标进一步强调英语作为交流工具的实用性，同时也凸显其在培养学生文化意识、审美情趣和人文素养方面的育人价值。通过语言学习，引导学生理解中外文化内涵，增强国家认同和家国情怀，树立人类命运共同体意识。

*学生主体与全面发展：以学生发展为本，关注学生的个体差异和学习需求，鼓励个性化学习和自主探究。课程设计更趋灵活，旨在促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的全面提升。

*沟通为本与学以致用：强调语言学习的实践性和应用性，鼓励学生在真实