初中九年级英语《聚焦文旅融合：用英语讲述中国故事》阅读课教学设计.docxVIP

初中九年级英语《聚焦文旅融合：用英语讲述中国故事》阅读课教学设计

??一、教学理论依据与设计思想

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合跨学科学习（Cross-curricularLearning）与项目式学习（Project-BasedLearning）理念。我们认为，在九年级这一承上启下的关键学段，英语教学应超越单一的语言知识传授，转向以主题意义探究为引领的深度学习和价值塑造。本课围绕“中国吸引全球游客”这一主题，旨在构建一个融合地理、历史、文化、经济等多维视角的综合性语言实践场域。设计思想的核心是“用中学、做中学、创中学”，通过解构真实语篇、分析文旅现象、最终完成创造性产出，引导学生从被动接收信息转向主动建构意义，从表层理解转向批判性思考与创新性表达，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，培养具有家国情怀与国际视野的沟通者。

??二、教学背景分析

??（一）教材分析

??本次教学取材自仁爱科普版九年级英语下册Unit5Topic1SectionB。本单元核心话题为“ChinaandtheWorld”，SectionA部分已初步涉及中国的象征物和文化遗产，为本课奠定了认知基础。SectionB的阅读语篇是一篇典型的说明性文本，结构清晰，逻辑性强，通过列举具体数据和现象，系统阐述中国作为旅