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基于深度学习的高中化学单元整体教学设计与实践的调查研究

摘要与关键词

在基础教育课程改革向纵深推进与高中化学新课程标准全面实施的背景下，基于深度学习的高中化学单元整体教学设计与实践已成为破解传统点状教学碎片化、重知识传授轻素养培育等现实困境的关键突破口。随着高阶思维培养与化学学科核心素养落实要求的日益提升，如何在高中化学教学中精准构建单元大概念、设计深度学习任务、重构单元教学结构并建立科学的评估体系，已成为化学教育研究者与一线教师迫切需要解决的理论与实践命题。本文采用课程文本计量解构、高维课堂教学行为日志挖掘、结构方程路径分析以及教学评估语义分析相结合的复合研究方法，立足高中化学单元整体教学实