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小学六年级语文《竹节人》核心知识清单

一、单元定位与核心素养目标

本知识清单围绕部编版初中语文六年级上册第三单元首篇课文《竹节人》展开。该单元为阅读策略单元，核心语文要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。《竹节人》作为本单元的起始课，承担着引导学生初步感知并实践“有目的地阅读”这一策略的重任。

本文通过回忆童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷把玩的故事，展现了传统玩具给童年带来的无尽乐趣，字里行间洋溢着浓郁的童真童趣，也流露出对童年生活的深深眷恋。学习本文，旨在达成以下核心素养目标：

（一）语言建构与运用【基础】

掌握本课14个要求会写的生字及17个要求会写的词语；