苏教版三年级上册《商中有“0”的除法：算理与算法》教学设计.docxVIP

苏教版三年级上册《商中有“0”的除法：算理与算法》教学设计

一、基本信息与目标定位

【基础·核心】学科与学段：小学数学三年级上册

【基础·核心】课题版本：苏教版（2013/2022教育部审定）

【基础·核心】课时安排：2课时（本节为第一课时，聚焦“被除数中间或末尾有0”及“0除以任何非0数”）

【基础·核心】授课对象：小学三年级学生

【基础·核心】教学目标：

1.【知识与技能】理解“0除以任何不是0的数都得0”的算理；掌握被除数中间或末尾有0（如306÷3、420÷3）的三位数除以一位数的笔算计算方法，能正确进行竖式计算。

2.【过程与方法】经历从具体情境中提出问题、解决问题的过程，通过估算、操作、对比，探究“商中间或末尾有0”的除法算理，培养运算能力和推理意识。

3.【情感态度与价值观】在探索算法的过程中感受数学的逻辑美，养成细心计算、认真检查的良好学习习惯，增强应用数学知识解决实际问题的意识。

【重要·难点·高频考点】教学重点：掌握“0除以任何不是0的数都得0”的规律，能正确计算被除数中间或末尾有0的除法。

【重要·难点·高频考点】教学难点：理解“商0”的占位作用及其算理，能规范、清晰地书写竖式过程。

【重要·难点·高频考点】教学关键点：引导学生理解在求出商的最高位后，除到某一位是0或不够商1时，为什么要商0。

二、学情分析与教学理念

【基础·学情分析