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《火柴棒游戏》教案

一、课程名称

火柴棒游戏——小小火柴，大智慧

二、授课对象

小学一至三年级学生

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、授课类型

益智思维训练课

五、教学目标

1.认知与技能：学生能够认识火柴棒游戏的基本形式，初步掌握移动、增加、减少火柴棒使图形或算式发生变化的方法。能够独立完成简单的火柴棒图形变换和算式修正问题。

2.过程与方法：通过观察、思考、操作、讨论等方式，引导学生主动探索火柴棒游戏的规律和技巧，培养学生的动手操作能力、观察分析能力和初步的逻辑推理能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学和图形的兴趣，体验解决问题的乐趣和成功的喜悦，培养学生积极思考、勇于探索的精神和耐心细致的品质，同时在小组活动中培养合作意识。

六、教学重难点

1.教学重点：引导学生掌握移动、增加、减少火柴棒改变图形或算式的基本思路和方法。

2.教学难点：启发学生从不同角度思考问题，培养学生的发散思维和创新意识，尤其是在解决“一题多解”问题时的灵活性。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、实物投影仪、火柴棒（或等长小棒）若干、白板、记号笔。

2.学生准备：每人一套火柴棒（或等长小棒，建议10-20根）、练习纸（可选）、铅笔、橡皮。

八、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：

师：“小朋