1.3 第2课时 补集及其应用-2026-2027学年人教A版高一上学期必修一数学课件.pptxVIP

第2课时补集及其应用

问题1一共有几只白鹭?飞的有几只？没飞的有几只？

集合B可以认为是集合U中除去集合A之后余下来的集合.问题2设集合U={全班同学}，集合A={全班参加足球队的同学}，集合B={全班没有参加足球队的同学}，指出集合U，集合A，集合B有何关系？

理解全集和补集的概念.（重点）掌握有关补集的术语和符号，并会用它们正确地表示一些简单的集合，能用Venn图表示集合的关系和运算.3.能综合应用交、并、补三种运算进行集合间关系的研究．（难点）逻辑推理：在补集运算时，通过定义或数形结合法的运用，培养逻辑推理的核心素养

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在研究问题时，我们经常需要确定研究对象的范围．例如：从小学到初中，数的研究范围逐步地由自然数到正分数，再到有理数，引进无理数后，数的研究范围扩充到实数．在高中阶段，数的研究范围将进一步扩充．

一般地，如果一个集合含有研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合全集．通常记作U．概念生成通常也把给定的集合作为全集.注意：全集是相对于所研究问题而言的一个相对概念，它含有与所研究问题有关的各个集合的全部元素.因此全集因问题而异.

对于一个集合A，由全集U中不属于集合A的所有