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高中英语文学阅读课程中的批判性阅读与创造性思维培养论文

**摘要**

在高中英语文学阅读课程中，批判性阅读与创造性思维的培养不仅是语言能力提升的关键，更是学生认知能力与人文素养发展的核心。当前，传统阅读教学模式往往侧重知识灌输，忽视学生独立思考与多元解读能力的训练。本文结合教学实践，探讨如何通过批判性阅读策略引导学生深入文本，通过创造性思维训练激发学生个性化表达，并提出具体实施路径。研究发现，二者协同培养能够显著提升学生的阅读理解深度与文学鉴赏力，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

高中英语；文学阅读；批判性阅读；创造性思维；课程设计

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**一、引言**

教育是点燃火焰，而非填充容器