小学一年级数学《加法应用：总量模型》精品教案.docxVIP

小学一年级数学《加法应用：总量模型》精品教案

一、教学基本信息

【基础】课题：加法应用：总量模型——求一共是多少

【基础】学科：小学数学

【基础】学段/年级：小学一年级上学期

【基础】课型：新授课（概念建立与模型初步应用课）

【基础】课时安排：1课时

【基础】教材版本：北京师范大学出版社（2024）一年级上册第二单元“5以内数加与减”第2课时

二、教学目标设定（核心素养导向）

【非常重要】本课的教学目标不仅仅是会算一道加法题，而是要通过具体情境，帮助学生完成从“生活语言”到“数学语言”的抽象，建立最初的“总量模型”观念。具体表述如下：

1.【基础】在熟悉的生活情境中（如停车场、小鸟、花朵），进一步理解加法的现实意义，知道把两部分合起来、求一共是多少要用加法计算。能正确计算5以内的加法，解决简单的实际问题。

2.【重要】经历“观察情境—提取信息—提出问题—分析解答—回顾检验”的问题解决全过程。通过动手操作（摆圆片）、动口表达（讲故事）、动脑思考，初步培养多角度观察问题的能力和有条理表达思维过程的能力。初步感知解决同一个问题可以用不同的算式表达（算法多样化与视角多样化）。

3.【热点】在具体情境中，初步渗透“模型思想”，让学生体会到虽然情境不同（汽车、小鸟、花朵），但它们的数学本质相同，都可以用“一部分+另一部分=总数”这个模型来表示。激发学生学习数学的兴趣，培