2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元《透明与不透明》互动教案.docxVIP

2026年北师大版幼儿园中班上册科学第3单元《透明与不透明》互动教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.所属模块归属

本课时属于2026年修订版北师大版幼儿园中班上册科学第3单元“身边的光影秘密”的核心第2课时，前序衔接第1课时《找影子》的光影存在感知内容，后序支撑第3课时《影子变变变》、第4课时《光影小剧场》的实践创作内容，是整个单元从“现象感知”到“属性探究”的关键过渡节点。本次内容严格对接2026年教育部发布的《学前儿童科学教育核心素养实施指南》中“4-5岁幼儿能感知常见物体的透光差异、建立具象科学认知”的要求，完全规避超出幼儿认知的抽象概念灌输，所有探究活动均围绕日常身边物品展开。

2.内容编排逻辑

北师大版2026版教材对《透明与不透明》的内容设置遵循“具象感知-操作验证-生活关联”的三阶递进路径，完全适配中班幼儿的认知发展规律：

（1）第一阶感知层，从幼儿日常高频接触的玻璃窗、绘本、水杯3类物品切入，引导幼儿主动发现光穿过不同物体的差异，避免直接抛出学术定义；

（2）第二阶操作层，配套适配幼儿小手抓握尺寸的10件探究学具，设置3轮分层探究任务，让幼儿完整经历“猜想-验证-记录”的科学探究流程；

（3）第三阶应用层，关联幼儿园光影廊道、户外种植区遮阳棚、居家玻璃门安全等真实场景，打通科学探究和生活实践的连接通道。

（二）教材育人价值

1.核心素养落地价值

本课时完全