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小学数学苏教版四年级上册《平均数》教案

一、教学内容

苏教版小学数学四年级上册《平均数》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生在具体情境中理解平均数的含义，掌握求简单平均数的方法，能运用平均数的知识解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历用平均数描述数据、解决实际问题的过程，通过观察、操作、讨论、交流等数学活动，培养学生的数据分析观念、动手操作能力和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：使学生在运用平均数解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值，培养学习数学的兴趣和信心。

三、教学重难点

*教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。

*教学难点：理解平均数的“虚拟”性和“代表性”，能根据具体情境灵活运用平均数解决问题。

四、教学准备

多媒体课件、小棒（或圆片）若干

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知

1.情境引入：

师：同学们，最近学校组织了一些兴趣小组活动，我们班的同学也积极参与了。瞧，这是我们班几个同学在“套圈比赛”中的成绩记录（出示课件）。

（课件展示：第一组：小明套中5个，小红套中3个，小兰套中4个。第二组：小刚套中7个，小强套中2个。）

师：看着这两组数据，你觉得哪一组套圈的整体水平更好一些呢？说说你的理由。

（学生可能会出现比较总数、比较最高成绩等方法，教师引导学生发现这些方法