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江苏省2026届高考语文二轮复习第5章论述类文本阅读题点训练1

深化理解，精准破题——论述类文本“读懂”要义再探

论述类文本阅读在高考语文中占据着举足轻重的地位，它不仅考查考生的信息筛选与整合能力，更深入考查其逻辑思辨与理性认知水平。进入二轮复习阶段，我们的目标不再是泛泛而谈的“读懂”，而是要实现对文本的深度解读与精准把握，从而高效应对各类题型。本章“题点训练1”将聚焦论述类文本阅读的核心前提——“如何真正读懂文本”，从关键要素入手，剖析方法，点拨思路，助力同学们在二轮复习中实现能力的跃升。

一、抓住“纲”：精准定位核心论点

论述类文本的“纲”，即文章的中心论点。它是作者在文中最核心的观点与主张，是全文的灵魂与统帅。能否快速、准确地捕捉到中心论点，直接关系到对全文内容的理解与把握。

操作指引：

1.关注标题暗示：许多论述类文本的标题本身就鲜明地揭示了中心论点，或至少暗示了论述的核心话题与倾向。阅读之初，务必细品标题，将其作为理解全文的第一个切入点。

2.聚焦开篇结尾：传统的论述文常采用“总-分”、“总-分-总”的结构模式。开篇段落往往提出问题、亮明观点；结尾段落则常常总结全文、重申或深化论点。因此，首尾部分是寻找中心论点的关键区域。

3.留意标志性词语：当文中出现“因此”、“所以”、“总而言之”、“综上所述”、“我认为”、“由此可见”等词语时，其后往往紧跟着作者