《顺序结构》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册.docx

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《顺序结构》教学设计-2026-2027学年苏科版（新版）小学信息技术五年级上册

一、教学背景

本课是第二单元起始课时。在第一单元学习中，学生已经认识算法，能够使用自然语言、简单流程图描述解决问题的步骤，初步感知算法步骤有序执行的特点。五年级学生思维正由具象思维向抽象逻辑思维过渡，能够理解生活中按步骤完成事务的场景，但尚未系统化认识算法控制结构，不清楚步骤顺序对算法结果的影响。学生喜爱动手实践、情境探究，适合依托生活案例开展学习。同时学生容易形成认知误区：认为所有步骤顺序都可以随意调换，忽视顺序约束。本节课作为三种控制结构的入门课程，为后续分支结构、循环结构学习奠定基础。

二