小学六年级英语上册 Unit 6 Efriends 读写结合教学设计.docxVIP

小学六年级英语上册Unit6Efriends读写结合教学设计

一、教学内容分析

（一）【基础】教材版本与单元定位

本教学设计基于沪教牛津版（六三制一起）小学英语六年级上册Module2Relationships中的Unit6Efriends。本单元属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体涉及“交友与沟通”及“网络交友的利与弊”。从单元知识图谱来看，本课起着承上启下的枢纽作用：既巩固了此前关于国家、城市、兴趣爱好、能力（如体育运动）的词汇与句型，又为后续书写完整的电子邮件或交友介绍奠定了语篇和逻辑基础。本课时为单元的第四课时，聚焦于“Lookandread”与“Thinkandwrite”板块，是一节典型的以读促写课27。

（二）【基础】语篇研读（What，Why，How）

What：主阅读篇目“Efriendsintheworld”是一篇介绍来自不同国家四位网友的短文。文本以并列结构呈现，分别描述了Joe（来自theUK）、Mike（来自theUS）、Kitty（来自Australia）和Jane（来自Canada）的居住地、年龄、外貌特征、家庭情况、兴趣爱好以及成为网友的意愿。文本后配有这四位孩子的照片或头像，以及一张标记了其所在国家的