2.3.3 while循环语句教学设计-人教中图版高中信息技术必修一.docxVIP

《循环结构while语句》

课题

2.3.3循环结构while语句

课型

新授课

课时

1

教学目标

1.理解循环结构的定义和核心作用，明确while语句的四要素（初始化、循环控制条件、循环体、循环变量更新）。

2.掌握while语句的基本格式和执行流程，能独立编写简单的while循环程序。

3.学会分析循环体执行次数，避免死循环，能解决基础的循环应用问题（如累加、固定次数输出）。

学习重难点

教学重点：while语句的四要素、基本格式及执行逻辑。

教学难点：理解循环控制条件与循环体执行次数的关系，避免死循环。

教学方法

任务驱动

教学环节

导入

布置三个任务：1.用IDLE在屏幕上输出一个数字1。2.输出三个1。3.那要是让你们输出10个、100个甚至1000个1，还手动写吗？是不是太麻烦了？

其实计算机最擅长做“重复的事情”，这就是我们今天要学的——循环结构。大家看这个程序（展示实现输出100个1的代码）。Python提供了while语句和for语句，这节课我们分析输出100个1的这个程序来学习while语句。

活动一：

理解循环

对比选择结构，理解循环的本质。

选择结构语句2选1；循环结构条件成立的语句需要多次执行

板书：“重复”

活动二：

讲解分析程序，理解四要素

1.分析输出100个1的程序，说明四要素。

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