初中七年级道德与法治“探问生命：生命的永恒性”教案.docx

初中七年级道德与法治“探问生命：生命的永恒性”教案

一、课程本位与课标贯通分析

1.学科定位与单元统整

本课隶属于初中《道德与法治》七年级上册第四单元“生命的思考”。本单元旨在引导学生初步形塑正确的生命观，为青春期的价值奠基。本课“生命可以永恒吗”作为本单元的起始课和哲学叩问课，承担着破题和定调的核心作用。它从生命的自然属性与社会文化属性双重维度出发，引导学生进行首次系统性的生命哲学思辨，为后续“珍视生命”、“绽放生命之花”等课时提供认知与情感铺垫。

2.核心素养映射

1.生命观念：理解生命体的基本特征（有限性、不可逆性、独特性），并探讨生命通过繁衍、文化、精神等方式实现的延续与永恒