高中生历史学科素养培养与图书漂流活动实践研究论文.docx

高中生历史学科素养培养与图书漂流活动实践研究论文

**摘要**

历史学科素养是高中生人文素养的核心组成部分，但传统教学模式往往以知识灌输为主，忽视了学生主体性的发挥和思维能力的培养。图书漂流活动作为一种新型文化实践载体，能够通过资源共享和互动交流，激发学生对历史的兴趣，促进其批判性思维和历史意识的提升。本研究以高中生历史学科素养培养为切入点，探讨图书漂流活动在历史教育中的应用价值与实践路径，旨在为优化历史教学提供创新思路。通过分析图书漂流活动对学生历史认知、情感态度及实践能力的影响，提出具体实施策略，以推动历史教育从“知识本位”向“素养本位”转型。

**关键词**

高中生；历史学科素养；图书漂