3.4分数连乘 课件 青岛版（五四制）数学五年级上册.pptxVIP

三小手艺展示——分数乘法4分数连乘

1.掌握“连续求一个数的几分之几是多少”的解题思路和方法,学会用线段图分析数量关系。(重点)2.理解分数连乘的意义，找准单位“1”,灵活掌握分数连乘的计算方法。(难点)3.培养运用数形结合(画线段图)的方法分析数量关系的能力。学习目标

回顾复习列式计算。求一个数的几分之几是多少，就是用这个数乘几分之几。

探索新知

探索新知三组做了多少件？梳理信息：

探索新知表示这道题的数量关系需要画3条线段。先画一条线段表示总件数，再画一条线段表示二组……分析解答：总件数：96件二组做的件数：？件三组做的件数：要求三组做了多少件陶艺作品，需要先求出二组做了多少件。

探索新知答：三组做了20件。?????可以列综合算式：?=20（件）32411

探索新知可以这样检验：?正好是三组做的件数，解答正确。求一个数的几分之几，与求一个数的几倍是一样的，都用乘法计算。

随堂小练1.看图列式计算。（教材第41页练习应用第5题）?

随堂小练?答：500g绿豆中含有脂肪约5克。?

当堂检测1.计算。（教材第42页练习应用第7题）??????

当堂检测??答：先秦青铜器约有10000件。?答：具有较高价值的中国古代书画约有5万件。

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

课堂小结分数连乘的计算