摘要
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统编版高中语文小说中的人物形象立体多元、鲜活生动,不仅是提升学生阅
读理解能力的有效途径,还能促进学生深度思考,提升思维品质,培养核心素养。
因此,深入挖掘小说人物形象的教学价值,探究合理有效的教学实施路径,对于
提升小说人物形象的教学效果至关重要。论文通过对相关文献的梳理,运用文献
研究法、调查研究法和统计法的科学调查方法,剖析出当前小说人物形象教学存
在的弊端,并从听、说、读、写四个维度全方位探究人物形象分析教学行
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