2026 年下半年全国事业单位联考《教育案例分析（D 类）》模拟练习题.docxVIP

2026年下半年全国事业单位联考《教育案例分析（D类）》模拟练习题

案例一

2026年秋季学期，某市公办初中初一语文教师林某，入职第三年，承担初一（2）班和（4）班的语文教学工作，为落实2022版新课标“以核心素养为导向，构建分层弹性作业体系”的要求，同时响应“双减”政策关于作业时长管控的深化规定，林某在七年级上册第三单元“亲情之美”单元教学中，尝试设计分层作业体系。该单元作业共分为三个层级：第一层为基础达标层，涵盖单元生字词听写、课内重点篇目《秋天的怀念》《散步》的文段默写、文言实词虚词释义三类题型，要求全体学生必做，预估完成时长20分钟，作业评价以教师全批全改为主，正确率达标即可获得对应学分；第二层为能力提升层，设置两类选做题型：A类为叙事片段写作，要求学生结合自身经历撰写300字左右的家庭温情小事，侧重细节描写；B类为创意表达题，要求学生绘制1张家庭温情瞬间手绘作品，搭配不低于50字的文字说明，学生可任选其一完成，预估完成时长25分钟，作业评价采用学生互评+教师点评的方式，优秀作品可在班级学习园地展出；第三层为拓展探究层，设置“家族亲情故事访谈”任务，要求学生采访家中1-2位长辈，记录长辈青年时期的亲情经历，录制3分钟以内的音频或短视频，自愿选择是否完成，预估完成时长30分钟，作业评价以班级展示打分为主，得分前10%的学生可获得“语文实践之星”电子证书。

作业实施两周后，