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高中化学实验探究教学与学生化学素养提升研究论文

**摘要**

高中化学实验探究教学是培养学生化学素养的重要途径，其核心在于通过实践操作引导学生主动发现、验证和内化化学知识。然而，当前实验教学仍存在重技能轻思维、重结果轻过程等问题，导致学生难以形成科学探究能力。本文通过分析实验教学与化学素养培养的内在联系，结合教学实践中的痛点，探讨如何优化实验探究教学设计，以提升学生的观察、分析、创新等综合素养。研究表明，情境化、问题化、合作化的实验设计能显著增强学生的参与度和思维深度，为化学教育改革提供实践参考。

**关键词**

化学实验探究；素养提升；教学设计；实践创新

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###一、背景分析

化学是