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基于小学科学实验的观察记录与思维发展研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，实验观察记录不仅是学生收集数据、验证假设的基础工具，更是培养其观察力、思维力和表达能力的有效途径。本研究聚焦小学科学实验中的观察记录与思维发展，通过分析观察记录对小学生思维逻辑、问题解决能力及创新意识的影响，探讨如何优化实验设计，提升记录方法，以促进学生科学素养的全面发展。研究发现，科学的观察记录能显著增强学生的系统性思维和批判性思考能力，为后续的科学探究奠定基础。

**关键词**

小学科学；实验观察；记录方法；思维发展；科学素养

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**一、引言**

科学教育是儿童认识世界、培养探究精神的重要途径，而实验观察记